学院资源中心是作为学校2016-2021年战略计划的一部分而建立的, 在卓越的教职员工文化的背景下. 具体而言，该大学试图实施一个教师发展中心(D.1)，集中和规范辅助教师支持服务(D.5.). 该计划的第19页指出:“我们希望促进教职员工卓越的文化, 支持和维持我们教师的前沿研究和教学，以及员工的不断发展，以追求卓越，作为大学使命的重要代理人."
- D.1. 通过为教师的教学发展提供集中协调，促进学术卓越, 格兰特写作, 通过建立教师发展中心，为研究和系主任提供支持.
- D.1a. 培养教师交流思想、经验和教学研究的文化.
- D.1b. 创建一个支持教职员工卓越研究的制度体系, 在职业生涯中的学识和创造性活动.
- D.1c. 建立一种制度文化，使教职员工在工作的各个方面都感到受到重视和支持，并为他们的整体职业发展提供有效的指导.
- D.5. 通过对兼职教师的集中和标准化服务，支持兼职教师对教学交付的日益重要的贡献.
该中心在当前的战略计划中有所体现, 博纳旺蒂尔大胆, 特别是在战略承诺二和战略承诺四下. 战略承诺二要求大学在整个机构内培养变革性的学术卓越, 而“战略承诺四”则涵盖了通过对大学财务负责任的管理来创造可持续发展的未来, 自然, 人类, 还有其他资源. 在这最后的承诺，关注的是专业精益求精和发展.
教师资源中心由图书馆馆长安·滕隆德管理 & 教师发展. 图书馆和中心之间有相当大的协同作用. 注意力中心, 学习, 和记忆(CALM)与财务汇报局密切合作，并提供相当数量的编程和建议. 该中心的咨询委员会是教职员参议院教职员卓越委员会. 委员会成员包括克里斯·波普, 蒂芙尼Demiris, 康妮帕金斯, 谢沃斯, 丹尼威尔金斯, 和SGA代表Kishan Patel '24.
中心的职责范围包括:
